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第二课 发掘电器的发展变化历程
作者:佚名  编辑:陈克砺  来源:龙山县第二小学  上传日期:2011-9-8  阅读:1616 次        字号:【

第二课  发掘电器的发展变化历程

教学目标:

l        知识目标:从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中,了解注明                    

       资料附加信息的用意,培养学生自主学习能力。

l        技能目标:1、通过合作学习,掌握从网络中获取有用信息的方法,培养学生动手操作能力。

           2、灵活应用“表格转换为文本”命令。

           3、通过自主学习,练习在文档中插入页码、日期,进而达到独立操作的能力。

l        情感目标:1、激发学生对网络的兴趣,培养学生合作学习的意识。

               2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力,初步认识网络。

教学重点:

    正确使用“表格转换文本”命令,插入页码、日期。

教学难点:

    “表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。

课前准备: 多媒体,局域网

课  时:1课时

教学过程:

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

 

情景导入

 

 

一、谈话导入

同学们,今天这节课老师想请大家帮我完成一件工作,从网络中找一找以下几种电器的历史资料,并保存到指定位置。并对这些资料进行分类整理。研究一下它的发展变化历程。

你们愿意帮我这个忙吗?

 

二、出示课题

   谢谢大家,我就把今天这节课命名为:发掘电器的发展变化历程

  板书:发掘电器的发展变化历程

 

 

 

学生回答

 

 

通过谈话,培养学生们助人为乐的好品质,增强自信心,激发学习兴趣。

 

 

 

合作学习

 

一、分组

这几种电器分别是电视机、洗衣机、电冰箱、录音机,请同学们根据喜好每人选择一种电器,选相同电器的同学为一组,小组合作完成任务。

 

 

1、自由分组

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合作学习

二、复习

提问:1、我们在网络中找到需要的资料后该怎么办呢?

2、谁来给大家演示一下操作方法?

补充说明并板书:第一种方法:保存整个网页

第二种方法:复制网页中文字和图片

三、出示任务

1、明确任务要求:

大家已经清楚操作流程了,操作前小组成员要明确分工,并在搜集资料的后方注明资料的来源。

2、任务一:在网络中搜集电器的发展历史,并保存到指定文件夹中。(限时15分钟)

3、小组交流,获取资料

 

2、学生思考,试一试操作方法。

3、请一位同学演示,其他同学观看。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4、学生实践练习一:小组合作:打开“浏览器”,在地址栏输入网址,搜集电器的发展历史。

5、互相交流如何准确快速的在网络中搜集、获取知识的经验

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过小组合作完成任务,培养学生合作学习意识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讲解新知

一、            观察

我们保存下来的资料与往常看到的

word文档中的内容有何不同?你在编辑文档中文字时遇到了哪些问题?

 

二、新授

为了美观与工整,许多网页都使用了表格,我们在整理获取资料时就需要将网页中的表格转换成为文本,具体方法:1、执行“表格”“转换”“表格转换成文本”命令。如图: 

 

1、观察、分析问题

从网页中复制粘贴到文档中的内容出现了表格,在给资料添加出处时不易编辑。

 

 

 

观看教师操作

 

 

培养学生观察问题的能力。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

讲解新知

2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后,单击“确定”按钮。如图:

板书:

三、出示任务

任务二:整理资料,将表格转换成文本并添加资料出处。

 

 

 

观看教师操作

 

 

 

 

 

 

 

 

2、学生实践:

  练习任务二

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

及时动手操作练习加深印象。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自主学习

一、添加收集日期

同学名收集的资料都比较多,我们不仅要注明资料的出处,还要给它们整理得更清楚一些。这时候就要插入一些附加信息,例如:日期与时间、页码等。

1、提问:

根据我们以前学习过的内容,大家想一想要如何插入日期与时间、页码?

 

 

2、哪个小组找到了答案,派一名代表给大家演示一下,怎样在word文档中插入日期与时间、页码。

教师明确:

  ①确定光标插入点在“收集日期:”后,执行“插入”“日期与时间”命令,在弹出的“日期与时间”对话框中,选择一种“时间格式”后,单击“确定”按钮。如图:

②插入页码

执行“插入”“页码”命令,在弹出的“页码”对话框中,选择页码的“位置”和“对其方式”后,单击“确定”按钮。如图:

 

 

 

 

 

 

1、合作找出答案:

以小组为单位学生相互讨论方法并在计算机中试一试。

2、学生演示方法

 

 

 

 

 

 

 

学生自习观看

 

 

 

 

通过回忆,自主学习新知识,培养学生观察能力及对知识的拓展能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

巩固知识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自主学习

二、            出示任务

任务三:在word文档资料中适当

位置插入日期与时间,页码。

 

 

 

 

 

 

 

 

3、学生实践练习任务三

 

 

 

 

 

 

拓展反思

一、            分小组展示

请每个小组派出一名代表给大家展示并讲解各组收集资料的亮点。

 

 

 

 

 

二、教师小结

  大家今天表现得非常棒,这个工作完成得又快又好,谢谢同学们。

 

1、学生以小组为单位,谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。

2、谈一谈,收集、整理资料的方法。

 

  在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。

 


(本文收录自:龙山县第二小学